Hvordan gemmes og hentes minder i hjernen?

3 svar

  • MJ23_4lifeFavoritsvar

    Der er tre grundlæggende spørgsmål at stille om hukommelsen:



    * hvordan dannes minder? (indkodning)

    * hvordan bevares minder? (opbevaring)



    * hvordan mindes minder? (hentning)



    Indkodning

    * kodning er en aktiv proces

    * kræver selektiv opmærksomhed på det materiale, der skal kodes



    * et spørgsmål er på hvilket tidspunkt i processen, det distraherende materiale screenes ud

    o tidligt: ​​Broadbent (1958) binaural v dichotic listening

    + binaural (2 beskeder men hørt med begge ører) ... svært at huske



    + dikotisk (2 beskeder, den ene høres af det ene øre, den anden af ​​det andet øre) ... meget lettere at huske den ene besked og ignorere den anden

    o cocktailparty-fænomen antyder imidlertid en sen filtrering: alle meddelelser registreres, men kun de med mening bliver faktisk lagt i hukommelsen

    o en anden mulighed er, at hvor filteret forekommer, afhænger af opgaven: jo mere opmærksomhedskapacitet, der er tilgængelig på et hvilket som helst tidspunkt, jo mere kan man bruge betydning og derefter det senere inputfilter (valg) (Shiffrin, 1988).

    * minder kan derefter blive påvirket af den mængde eller type opmærksomhed, der er afsat til opgaven med at kode materialet

    * der kan være forskellige niveauer af behandling, der forekommer, og at nogle er dybere end andre, men der er ingen definition for, hvad der menes med 'dybere'

    o strukturel kodning (vægt på stimulusens fysiske strukturelle egenskaber) er et lavt niveau

    o fonemisk kodning (vægt på lyden af ​​ordene) er et mellemniveau

    o semantisk kodning (vægt på betydningen) betragtes som dyb behandling

    * andre aspekter ved kodning

    o uddybning = tilknytning til andre oplysninger

    o visuelle billeder kan bruges til at tilføje rigdom til det materiale, der skal huskes (tilføjer også flere sensoriske modaliteter)

    + se forskning fra Paivio

    + så har to chancer for at huske noget: visuelt og verbalt

    o selvhenvisende: gør materialet personligt relevant

    + dette kræver beslutning om, hvordan oplysningerne er personligt relevante

    Opbevaring

    * I årenes løb er der foretaget analogier med dagens nye teknologi for at forsøge at forklare hukommelse ... nuværende teorier bruger en computerbaseret model eller informationsbehandlingsmodel

    * den mest accepterede model angiver, at der er tre faser af hukommelseslagring: sensorisk butik, kortvarig butik og langvarig butik.

    o sensorisk butik bevarer det sensoriske billede kun en lille del af et sekund, lige længe nok til at udvikle en opfattelse

    o kortvarig hukommelse (STM) varer i ca. 20 til 30 sekunder uden at øve på informationen

    + med repetition vil kortvarig hukommelse vare så længe repetition fortsætter

    + korttidshukommelse er også begrænset med hensyn til antallet af varer, den kan rumme (se Miller, 1956)

    # kapacitet er ca. 7 emner

    # kan øge kapaciteten ved 'chunking' (kombiner lignende materiale i enheder)

    + oprindeligt blev korttidshukommelse opfattet som en simpel repetitionsbuffer, men det viser sig at være mere kompliceret: det er ikke begrænset til fonemisk kodning, tab af information sker på andre måder end blot henfald og forskydning osv.

    + måske er korttidshukommelse bedre modelleret af en computers CPU; den har evnen til at gemme en begrænset mængde information i sin cache-ram, mens den behandler den ... en slags arbejdshukommelse

    o langvarig hukommelse er blevet foreslået at være permanent: at intet glemmes kun måderne til at hente det går tabt

    + støttende beviser inkluderer eksistensen af

    # flashbulb-minder: levende erindringer om vigtige begivenheder såsom JFKs død eller Challenger Space Shuttle-nedbrud

    # Penfields elektriske stimulering af hjernestudierne

    # hypnose assisteret tilbagekaldelse

    + men disse minder er ikke så nøjagtige som man engang troede, så måske er langtidshukommelse ikke permanent

    + så hvordan kommer kortvarig hukommelse 'ting' ind i langtidshukommelsen

    # seriel positionseffekt

    * forrang: måske påvirker dette langtidshukommelse, første ord bliver øvet mere og kan således gå ind i langtidshukommelse

    * recency: ord i slutningen ikke øvet så ofte, men de er stadig tilgængelige i kortvarig hukommelse

    # så repetition hjælper med at få ting til langtidshukommelse, men der er forskellige slags øvelser:

    * vedligeholdelsesprøve: enkel recitation

    * udførlig repetition: betydningen af ​​informationen er involveret, og det er mere sandsynligt, at det medfører skift til langtidshukommelse

    # organisatoriske strukturer for langtidshukommelse

    * klyngedannelse: relaterede genstande huskes normalt sammen (som chunking i kortvarig hukommelse)

    * konceptuelle hierarkier: klassifikationsskema, der bruges, når det er muligt, til at organisere minder

    * semantiske netværk er mindre pænt organiserede bunker af konceptuelle hierarkier, der er bundet af associering til andre begreber

    * skemaer er klynger af viden om en begivenhed eller et objekt, der er abstraheret fra tidligere erfaring med objektet (vi har tendens til at huske objekter, der passer bedre til vores opfattelse af situationen end dem, der ikke gør det)

    * et script er et skema, der organiserer vores viden om almindelige ting eller aktiviteter: hvis du kender scriptet, der gælder for begivenheden, kan du bedre huske elementerne i begivenheden

    Hentning

    * hukommelse er ikke en tilfældig proces

    * tegn kan hjælpe med hentning

    o kontekst signaler: måske er det processen med at genindføre kontekst signaler, der tegner sig for nytten af ​​hypnose i tilbagekaldelse

    o humør: tilstandsafhængig hukommelse refererer til den forbedring i tilbagekaldelse, der kan opstå, når den samme følelsesmæssige tilstand oprettes som var til stede i erhvervelsesfasen

    * minder er rekonstruktioner (Bartlett, 1932)

    o skema teori og fund understøtter også denne opfattelse

    o øjenvidnes vidnesbyrd (Loftus, 1979) har vist, at minder om en begivenhed kan ændres ved misinformation indsat i spørgsmål om en begivenhed (postevent misinformation)

    * måske er nogle af fejlene i tilbagekaldelse et resultat af fejl i kildeovervågning (husker hukommelsernes oprindelse)

    o sådanne fejl sker ofte

    o kan være ansvarlig for at rapportere en hukommelse som et nøjagtigt øjenvidne husker, når det var noget nogen sagde ('sladder')

    o en anden version af dette er 'virkelighedsovervågning: skete begivenheden internt (tanke eller fantasi) eller eksternt (en opfattelse af en faktisk begivenhed)

    hvad repræsenterer en spurv

    Glemmer

    * hvorfor mister vi minder? det kan være et problem med kodning, lagring, hentning eller en kombination af disse

    * Ebbinghaus (1885)

    o huskede nonesense stavelser (CVC'er) selv

    o han fandt ud af, at mest glemme sker meget hurtigt efter læringen

    * når meningsfuldt materiale anvendes, er glemningskurven imidlertid ikke så udtømmende

    * anvendte foranstaltninger: tilbageholdelse er den huskede mængde materiale

    o husker = emner producerer informationen på egen hånd (f.eks. essayspørgsmål)

    o anerkendelse = emner identificerer tidligere lært information (f.eks. multiple choice-spørgsmål)

    o de fleste undersøgelser viser, at genkendelse er lettere end at huske

    o genindlæring = se efter besparelser i anden læringstid

    teorier om at glemme

    o ineffektiv intial kodning ('pseudoforgetting') opstår normalt på grund af ineffektiv opmærksomhed i erhvervelsesfasen

    o henfald: glemning opstår, fordi hukommelsen falmer med tiden (ligesom virkningerne af friktion?)

    + men tiden er i sig selv ikke en variabel; det er kun et medium, hvor processer kan ske

    o interferens: glemning sker på grund af konkurrence fra anden information

    + retroaktiv interferens = ny information interfererer med det, der allerede er lært

    + proaktiv interferens = gammel information interfererer med det, der læres

    o hentningsfejl = nogle gange kan vi ikke huske noget, som vi på et andet tidspunkt kan huske det; måske er det på grund af de kontekst-signaler eller hentnings-signaler, der var til stede på det tidspunkt

    o motiveret glemme: vi kan have tendens til at glemme ting, som vi ikke ønsker at huske (Freud)

    Undertrykkede minder

    * Freud foreslog for længe siden, at minderne blev undertrykt: undertrykte minder er dem, som individet af en eller anden grund opbevarer i det ubevidste

    * nogle mennesker har antydet, at minder, der er 'genoprettet' af terapeuter, er minder, som terapeuterne har skabt ('falske minder')

    o kan skyldes problemer i kildeovervågning

    o kan skyldes fejl i hukommelsesrekonstruktion

    Hukommelsesfysiologi: søgningen efter engram (hukommelsesenheden)

    * biokemiske teorier

    o hukommelseslagring forekommer i biokemiske ændringer ved synapsen

    o mennesker med Alzheimers udtømning af acetylcholin og glutamat

    neurale kredsløbsteorier

    o der kan være specifikke kredsløb i hjernen til specifikke minder

    o der kan være dendritisk vækst

    * hjerneskade:

    o anterograd amnesi (skade forhindrer nye minder i at forekomme): HM (Milner et al) hukommelsestab sandsynligvis på grund af beskadigelse af hippocampus

    o sandsynligvis er andre områder i det limbiske system også involveret, men disse områder er sandsynligvis det sted, hvor korttidshukommelse konsolideres til langtidshukommelse

    * så hukommelse er sandsynligvis gemt i cortex, sandsynligvis den sensoriske cortex, der er passende for den sensoriske modalitet

    Kilde (r): http://brain.web-us.com/memory/human_memory.htm
  • Spinywolf

    Forskere har fundet ud af, at to forskellige områder af hjernen sandsynligvis er ansvarlige for at gemme og hente kortvarige minder.

    Ifølge en artikel i det aktuelle nummer af Neuron deler hippocampus, en struktur, der længe antages at være vigtig for kortvarig hukommelse, tilsyneladende denne funktion med et andet hjerneområde kendt som subiculum.

    Ved hjælp af flere elektroder, der er mindre end størrelsen på et menneskehår, registrerede forskerne fra Wake Forest University hjerneaktivitet hos rotter, der udførte en hukommelsesopgave.

    Resultaterne viste både hippocampus og subiculum koder for information, men gør det på forskellige tidspunkter.

    'Overraskende nok fandt vi ud af, at de korteste minder næsten udelukkende blev styret af delprogrammet, hvilket er nøjagtigt det modsatte af det, man tidligere troede på,' sagde forsker Sam Deadwyler i en forberedt erklæring. 'I de første 10 eller 15 sekunder af den opgave, der blev brugt til at undersøge dette hos rotter, fandt vi, at hippocampusens hukommelsesfunktion faktisk lukker af.'

    Undersøgelsen fandt også, at hukommelse, der er gemt i hippocampus, er forudindtaget af tidligere erfaringer, så hjernestrukturen kan foregribe fremtidige begivenheder baseret på tidligere resultater.

    Dette kunne forklare, hvorfor en person, der tager den samme motorvejsafgang til arbejde hver dag, ved et uheld måske tager det på en dag, hvor han er på vej et andet sted, sagde Deadwyler.

    Kilde (r): Wake Forest University Baptist Medical Center, pressemeddelelse, 12. maj 2004
  • absandschiznits

    Minder lagres i hjernen gennem en proces kaldet kodning. De kan hentes ved et antal hentningsprocesser såsom visuelle eller lydstimuli. Du kan finde mere om dette i enhver lærebog om psykologi på det indledende niveau.